Frühlingsstrahlung

Neulich im Buss. Zwei Mädchen, beide 15 Jahre, steigen ein. Eines der beiden hat vier karierte, mit einer Klammer zusammengeheftete Blätter aus Umweltschutzpapier in der Hand.

Von meiner Sitzposition kann ich nur schwer erkennen was sie aufgeschrieben hat. Was ich aber erkenne (und was mich nicht wundert): die Verwendung von drei verschiedenen Tintenfarben, eine verschnörkelte, handtellergoße Zeichnung und eine in großen Lettern und mit viel Girlanden geschmückte Überschrift, die ich als "Frühlingsanfang" entziffere.

Ich schmunzle innerlich. Jungs in dem Alter sind da anders, nie im Leben kämen die auf die Idee, auch nur ein Blümchen an den Rand eines Hefteintrags zu zeichnen. Die sehen sogar korrekte Interpunktation schon als überflüssigen Schnickschnack.

Tja, so sind eben die Mädchen, wenn sie in der neunten Klasse sind. Verträumte Wesen, die ihre Liebe zu den schönen Dingen des Lebens durch gewissenhafte Schönschrift und detailverliebte Spielerei zur Geltung bringen. Gerade Deutsch oder Französisch wecken die Phantasie und Leidenschaft. Je mehr ein Stoff oder Thema gemocht wird, je stärker man sich auch damit identifizieren kann, um so ehrgeiziger bekritzelt und bemalt und verschnörkelt und verschönert sind die Hefteinträge.

Beim Aussteigen kann ich dann doch einen genaueren Blick auf die Blätter werfen. Der Titel lautete Röntgenstrahlung, die Zeichung ein Querschnitt einer Röntgenkathode, ganz harte Physik also. Ich bin etwas veblüfft.

Heißt das jetzt, dass Mädchen jetzt auch wirklich die Naturwissenschaften für sich entdecken? Hanni und Nanni am Max-Planck-Institut? (Was ich persönlich begrüße!) Oder einfach, dass Mädchen gerne schöne Hefteinträge machen, unabhängig vom Thema?